Schonfeld, seorang dokter anak dan direktur National Center for School Crisis and Bereavement di Children’s Hospital Los Angeles, terkejut mendengar tentang kesembronoan itu. Baru setelah 9/11, dan dia mengingatkan putrinya, yang saat itu masih sekolah menengah, bahwa latihan semacam itu serius dan perlu diperlakukan seperti itu.
“‘Ayah, aku tahu ini serius. Itu sebabnya aku bercanda,’” kenangnya ketika memberitahunya.
Dia kemudian membahas ketakutan yang merasuki lemari dan meningkatnya rasa panik. Para siswa tahu itu adalah latihan, tetapi pemikiran tentang skenario terburuk dan kenyataan mengapa mereka semua ada di sana menyusul mereka.
Anak-anak sering menyadari pada beberapa tingkat kekerasan yang terjadi di seluruh negeri, kata Gurwitch, seorang profesor di departemen psikiatri dan ilmu perilaku di Duke University Medical Center dan penasihat senior untuk program terorisme dan bencana dari Pusat Nasional untuk Stres Trauma Anak. Jaringan. Dan bahkan latihan penguncian terbaik pun dapat memicu ketakutan dan kecemasan di dalamnya, tambah Schonfeld.
Latihan penguncian tidak selalu dalam persiapan untuk penembak aktif; mereka bisa untuk ancaman bahaya apa pun, tetapi tidak harus dilakukan sama di seluruh negeri dan dapat berdampak negatif pada siswa jika dilakukan dengan cara yang salah, kata Jaclyn Schildkraut, profesor di departemen peradilan pidana di Universitas Negeri. dari New York di Oswego, yang penelitiannya berfokus pada sekolah dan penembakan massal.
Tidak semua latihan sama
Ada beberapa manfaat untuk bersiap menghadapi potensi bencana, kata Schonfeld.
Kami ingin mengetahui beberapa tingkat protokol yang ada untuk menjaga ketenangan dan keamanan sebanyak mungkin jika ada penguncian, seperti jika ada kebakaran, gempa bumi atau angin puting beliung, katanya.
Tetapi ada cara untuk melakukannya yang lebih baik untuk kesejahteraan mental siswa, kata Schildkraut.
Latihan seharusnya tidak mengejutkan. Idealnya orang tua disadarkan, dan siswa akan tahu bahwa prosedurnya adalah latihan dan tidak ada bahaya saat ini, kata Gurwitch.
“Mungkin ada ketenangan dalam mengetahui bahwa inilah yang seharusnya saya lakukan,” tambahnya. “Saya tidak berpikir sekolah saya akan terbakar karena kami mengadakan latihan kebakaran, tetapi saya tahu apa yang harus dilakukan jika itu terjadi.”
“Kami tidak menaikkan suhu dan menaruh asap di lorong untuk mensimulasikan api yang sebenarnya,” katanya.
Schildkraut melatih sekolah dalam latihan dan mengumpulkan data tentang dampaknya terhadap siswa. Dan persiapan yang mengajarkan mereka bagaimana mencari keselamatan dapat meredakan beberapa tingkat kecemasan, katanya.
Namun, pelatihan bisa terlalu jauh, kata Schonfeld. Persiapan yang memberi tahu anak-anak bahwa mereka harus campur tangan dalam situasi kekerasan dapat menempatkan mereka dalam situasi yang mustahil dan kemudian meninggalkan mereka dengan perasaan bersalah dan malu setelah serangan yang sebenarnya, tambahnya.
Bagaimana kami dapat membantu anak-anak
Mendukung anak-anak melalui ketakutan mereka tentang kemungkinan kekerasan di sekolah tidaklah mudah, tetapi upaya untuk melakukannya dapat dimulai dengan sederhana, kata Gurwitch.
Anak-anak dari berbagai usia kemungkinan memiliki tingkat kesadaran yang berbeda, dan penting untuk mempertimbangkan tahap perkembangan mereka ketika berbicara tentang kekerasan dan latihan penguncian, kata Gurwitch. Anda bisa mulai dengan menanyakan apa yang sudah mereka ketahui.
Sebagai pengasuh, kami ingin memberi anak-anak jaminan bahwa tidak ada hal buruk yang akan terjadi pada mereka, tetapi hindari melakukannya atau meminimalkan ketakutan mereka, kata Schonfeld.
Kami dapat meyakinkan mereka bahwa orang dewasa dalam hidup mereka melakukan segala yang mereka bisa untuk menjaga mereka tetap aman dan menunjukkan kepada mereka tindakan yang mungkin diambil oleh keluarga, sekolah, dan komunitas Anda, tambah Gurwitch.
Penting juga untuk berbagi dan mencontohkan keterampilan koping yang Anda gunakan, seperti bernapas, mengalihkan perhatian, meditasi, dan percakapan dengan orang-orang terkasih. Pastikan anak-anak Anda tahu bahwa hal yang berbeda bekerja untuk orang yang berbeda, tetapi Anda ada di sana untuk membantu mereka menemukan apa yang terbaik untuk mereka.
Laporan kekerasan dan persiapan kemungkinannya di tempat yang dikunjungi siswa hampir setiap hari dapat membuat stres, dan tidak mengherankan jika hal ini memicu perasaan takut, sedih, atau cemas. Bagaimana perasaan itu terwujud mungkin tidak terlihat sama untuk semua anak — mungkin ada sakit kepala, perubahan perilaku atau absen sekolah — jadi pastikan untuk tetap membuka percakapan dan jangan takut untuk mencari bantuan dari profesional kesehatan mental, kata Figley dari institut Tulane.
Tinggalkan Balasan